Mit kell írni a módszertanban
A módszertan a kurzus befejezési munkájának (CBT) szerves részét képezi.
Tudományos módszernek is nevezik, amelynek célja az alkalmazott módszerek egész sorának és a CBT munkájának kezdetétől a megkötéséig tartó út megmagyarázása.
A tudományos kutatási munka módszertanát kétféleképpen lehet bemutatni:
- Bevezetés : a kutató választhatja a módszertanhoz kapcsolódó adatok bemutatását a munka bevezetésekor;
- Fejezet : A kutatás tartalmazhat egy „Tudományos módszertan” című fejezetet is, amely kizárólag a kutatásfejlesztési folyamat magyarázatára szolgál.
Ellenőrizze az alábbiakban azokat az elemeket, amelyeket a CBT tudományos módszertanának kell lefednie.
Keresési cél
Az alábbiakban bemutatjuk, hogyan készítsünk egy módszert a CBT számára a legmegfelelőbb kutatási mód kiválasztásával.
Felderítő kutatás
Amikor egy hallgató egy feltáró megközelítést alkalmaz, úgy érti, hogy nincs sok tudása a témáról, és hogy a CBT fő célja a kutatási téma megismertetése annak érdekében, hogy megértse, hogyan működnek a dolgok. egy bizonyos hatókörön belül.
További információ a feltáró kutatásról.
Leíró kutatás
A leíró kutatás akkor következik be, amikor a diák két vagy több változót köti össze a CBT-ben a vizsgálat leírására.
Amikor a kutatást kérdőív alkalmazásával végzik, például adatgyűjtés céljából, leíró kutatásnak tekintik.
További információ a leíró kutatásról.
Magyarázó kutatás
A magyarázó kutatás célja az ötletek összekapcsolása annak érdekében, hogy megpróbáljuk megmagyarázni egy bizonyos jelenség okait és hatásait.
Az ilyen típusú kutatások révén a tanulmány szerzője megpróbálja megérteni, mi történik, általában kísérleti módszerekkel.
Tudjon meg többet a tudományos kutatásról.
Lásd a leíró, feltáró és magyarázó kutatás három típusának összefoglalását.
Keresési források meghatározása
Az elvégzendő kutatás típusának meghatározása után a hallgatónak tudnia kell, hogy milyen típusú kutatási forrásokat kíván használni.
Három lehetséges kutatási forrás létezik:
Elsődleges keresési forrás
Az elsődleges kutatási források azok a források, amelyek tartalma eredeti, vagyis melynek fogalmait és információit a forrásszerző készítette.
Néhány példa az elsődleges forrásokra:
- Műszaki jelentések;
- disszertációk;
- cikkek;
- Folyamatos tanulmányi projektek.
Másodlagos keresési forrás
A másodlagos kutatási források az elsődleges források elemzése és értékelése.
Néhány példa a másodlagos forrásokra:
- könyvek;
- kézikönyvek;
- A cikkek áttekintése;
- Vásárok és kiállítások
Tercier kutatási forrás
A tercier kutatási források az elsődleges és másodlagos forrásokban bemutatott információk szintézisét mutatják be.
Néhány példa a harmadlagos forrásokra:
- Bibliográfiák bibliográfiái;
- Kollektív katalógusok;
- könyvtárak;
- Összefoglalók.
Keresési eredmények megjelenítése
Miután befejeződött a kutatási folyamat meghatározása és kitettsége, a hallgatónak meg kell határoznia, hogyan közelíti meg az eredményeket.
Ebben az összefüggésben három lehetőség közül választhat:
Minőségi kutatási eredmények
A kvalitatív kutatás eredményei általában a fogalmak és ötletek elemzését tárják fel.
További információ a kvalitatív kutatásról.
Kvantitatív kutatási eredmények
A mennyiségi felmérés eredményeit statisztikák számában fejezzük ki.
Ezeknek a számoknak az egyik leggyakrabban használt módja a grafikonok és táblázatok használata.
További információ a kvantitatív kutatásról.
Keresési eredmények quali-quanti
A quali-quanti megközelítés a kvalitatív megközelítés és a mennyiségi megközelítés kombinációja.
Kereséskezelési eljárás
A kutatómunka bemutatásának egyik fő tényezője az, hogy világossá tegyük a tanulmány alkalmazásának módját, azaz a kívánt eredmények eléréséhez használt módszereket.
A kurzus befejezésének elvégzéséhez a hallgató különböző típusú erőforrásokat választhat. Lásd alább néhány főbbat:
Bibliográfiai áttekintés
Ez egy kötelező eljárás minden kurzus befejező munkában, azaz, függetlenül attól, hogy milyen megközelítést választott a munka bemutatására, ez az elem nem hiányozhat.
A bibliográfiai áttekintés, más néven bibliográfiai kutatás, az a kutatás összegyűjtése, amelyen a kutatás alapul.
A bibliográfiai áttekintés néhány fő célja:
- Tudja meg, hogy valaki már válaszolt-e a felmérés által javasolt kérdésekre;
- Annak elemzése, hogy érdemes-e megismételni egy olyan kutatást, amelynek céljait egy másik tanulmányban már tisztázták;
- Értékelje a hasonló tanulmányokban alkalmazott módszereket.
További információ a bibliográfiai kutatásról.
Dokumentumvizsgálat
A dokumentumok tanulmányozása, más néven dokumentumkutatás, jogi dokumentumok, technikai normák vagy előírások elemzésével, vagy a források, például könyvek, jelentések, magazinok, weboldalak stb.
Field Search
A terepkutatás, más néven terepkutatás, lehetővé teszi a hallgató számára, hogy az adatokat és információkat közvetlenül a tanulmány tárgyának valóságából nyerje ki.
Ez egy olyan eljárás, amelyet gyakran használnak olyan területeken, mint a szociológia és a gazdaságtan, ahol a kutató az erőforrást egy csoport, közösség stb.
Tudjon meg többet a terepkutatásról.
interjú
A hallgató a kutatási munkájához adatokat gyűjthet egy adott személy (ek) interjúival. Ehhez egyszerűen hozzon létre egy listát azokról a kérdésekről, amelyek segítenek a szükséges információk megszerzésében.
Példák a módszertanra
Az alábbiakban találhat néhány példát a kész módszerekre:
1. példa
A leíró kutatási módszert a művészi munka értékeinek elemzésére használták a művészet szociológiájának mélyreható tanulmányozásával, a terület fő szerzői és szociológusai által készített bibliográfiai áttekintés alapján. A cél az, hogy rajzoljunk ki egy „szabványt”, amelyet példaként lehet dolgozni és az empirikus objektumok mellett is alkalmazni lehet.
Ehhez a kutatások olyan szerzők tanulmányain alapulnak, mint Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota, Simmel, Umberto Eco, akik a releváns dokumentumokat kidolgozták.
Fontos azonban megjegyezni, hogy a szerző korpuszja az olvasás kifejlesztésekor hajlamos növekedni.
Empirikus tárgyként négy kortárs művészeti galériát választottak ki, kettőt Portugáliában és a másik kettőt Brazíliában.
Mindkettőt azért választották, mert aktív magként határozták meg, és a művészi szektorban folyamatosan dolgoznak, évente részt vesznek a nemzeti és nemzetközi vásárokon, valamint számos kiállítás és kiadvány népszerűsítése mellett.
A művészet szociológiájának szerzői által bemutatott fogalmak alapján a munka elemzi ezen empirikus objektumok profilját, beleértve az összes olyan munkát, amelyet a galériák már megtettek, valamint annak fontosságát, hogy milyen szerepet játszanak a helyi művészeti piac építésében.
Ehhez dokumentális keresésre és esetenként interjúkra lesz szükség a galériák helyiségeivel, látogatóival és / vagy fogyasztóival.
A kiválasztott galériák profiljának építésének részeként meg kell vizsgálni és elemezni a galériák részét képező művészgyártókat (művészeket), amelyek az általuk kifejlesztett munkát olyan művészi értékkel kapcsolják össze, amelyet először az empirikus objektum értékel. .
A tanulmány lényegében kvalitatív lesz, a megfigyelésre és a dokumentumvizsgálatra összpontosítva, ugyanakkor szükség lesz a felmérések áthaladására a már elvégzett bibliográfiai kutatások során.
2. példa
Az eredmények és válaszok megszerzése érdekében a filmelemzés a magyarázó kutatáson keresztül két különböző narratív stílusú filmmel történik.
Két filmművészetet választottak, amelyek a Nouvelle Vague - egy francia filmművészeti mozgalom - (a François Truffaut nem felfogottai) jellemzőit és egy másik posztmodern korszakot (Larry Clark gyerekek) illetően dolgoznak, de mindketten megközelítik a témát a marginalizált serdülőkortól függően, amely három témára oszlik: a család, a szexualitás és a társadalom, amely az összehasonlító elemzést támogatja.
Ennek a munkának a tanulmányozása az elméleti szakemberek elképzelésein és előfeltevésein alapul, akik jelentős szerepet játszanak az elemzésben tárgyalt fogalmak meghatározásában és megfogalmazásában: a modernizmus, a postmodernizmus, a Nouvelle Vague, a mozi és a serdülőkor. Ehhez az ilyen tárgyakat másodlagos forrásokban tanulmányozzák, mint amilyenek a tanulmányok, cikkek, könyvek és hasonlók, amelyeket itt választottak ki.
A munka tehát a fogalmi-analitikai módszerből indul ki, mivel más szerzők koncepcióit és elképzeléseit a célunkhoz hasonlóan felhasználjuk, hogy tudományos elemzést készítsünk tanulmányi tárgyunkról.
A választott kutatási módszer kedvez a szabadságnak a tudás különböző útjain való elmozdulás elemzésében, lehetővé téve több pozíció felvételét az út mentén, nem köteles egyedi és egyetemes választ adni az objektumra vonatkozóan.
A filmre vonatkozó hivatkozások, amelyek a jelen munkában bemutatott bizonyos jellemzők alapján nem mutatnak visszafordíthatatlan előrejelzéseket, mivel az elemzés lehetőségei számtalanak, amikor a társadalom szociokulturális kifejeződéséről van szó.
