Gyermekfejlesztés
Mi az a gyermekfejlesztés:
A gyermekfejlesztés olyan tanulási folyamat, amelyen keresztül a gyerekek különböző kognitív, motoros, érzelmi és társadalmi készségek megszerzésére és fejlesztésére törekednek .
Bizonyos képességek meghódításával a gyermek bizonyos magatartásokat és cselekedeteket (például az első szót, az első lépéseket stb.) Mutatja be, amelyeket egy bizonyos korból várnak.
A gyermekfejlődés a tanulás halmaza, amely kicsit kevésbé teszi a gyermeket egyre függetlenebbé és autonómabbá.
A gyermek fejlődésének típusai
A fejlesztés folyamán a gyermek a képzés különböző aspektusaiban fejlődik.
Az evolúció nemcsak a gyermek fizikai növekedésében, hanem a kognitív és társadalmi részekben is.
Ellenőrizze a gyermekfejlesztés különböző szempontjait.
Affektív fejlődés
Az érzelmi fejlődés az érzésekhez és az érzelmekhez kapcsolódik, és a gyermek részéről érzékelhető a baba fázisától.
A baba képes megérteni a szeretet és a szeretet fogadását, valamint szeretni és hozzon létre affektív kapcsolatot a szülőkkel és a hozzájuk közeli más emberekkel, különösen azokkal, akikkel nagyobb meggyőződésük van.
Ezeknek a kapcsolatoknak a megteremtése alapvető fontosságú, hogy a gyermek érzelmi intelligenciáját fejlessze, és a jövőben nincs érzelmi problémája.
Kognitív fejlődés
A kognitív fejlődés az ember leg intellektuálisabb részét jelenti. Ez a figyelmet, az érvelést, a memóriát és a problémák megoldásának képességét érinti.
Az ember megismerése az idő múlásával alakul ki. Gyermekként a személynek nincs nagyon éles memóriakapacitása. Általánosságban elmondható, hogy az embereknek nincsenek olyan emlékei, amelyek két évvel ezelőtt történtek.
A gyermek kognitív fejlődése lehetővé teszi a gyermek számára, hogy értelmezze, asszimilálódjon és kapcsolódjon a környező környezet ingeréhez és saját lényegéhez.
Tudjon meg többet a kognitív és kognitív ismeretekről.
Fizikai fejlődés
A fizikai fejlődés olyan, amelyen keresztül a gyerekek olyan motoros készségeket és képességeket fejlesztenek, mint például ülő, gyalogló, álló, ugró, futó stb.
A nagyobb pontosságot igénylő tevékenységekben, mint például az írás, a fizikai fejlődés a kognitív fejlődéstől is függ.
Társadalmi fejlődés
A társadalom fejlődésével a gyermek megtanulja a társadalomban való kölcsönhatást.
Az ilyen jellegű fejlődés alapján a gyermek másokkal olyan információcserét hoz létre, amely lehetővé teszi a kultúra, a hagyományok és a társadalmi normák megszerzését.
A gyermekfejlődésben játszott játék fontossága közvetlenül kapcsolódik az ilyen típusú fejlődéshez, mert a többi gyermekkel való szocializáció révén kialakulnak bizonyos interakciós képességek és a korlátok fogalmai.
További információ a szocializációról.
A gyermek fejlődésének fázisai
A svájci pszichológus, Jean Piaget tanulmányozásának fő témája a gyermekfejlesztés szakasza volt.
Jean William Fritz Piaget (1896. augusztus 9. - 1980. szeptember 16.)
Az iskolában végzett munka során Piaget érdekelte a gyerekek által a tanárok kérdéseire adott válaszok megértését.
Ezt követően elkezdte figyelni gyermekeit, és így végül a gyermekkori fázisokat osztotta fel.
Piaget elmélete szerint a gyermekfejlődés négy szakaszból áll: a szenzormotor, a preoperatív, a konkrét operatív és a formális .
Ellenőrizze az életkor szerint a gyermekfejlesztés szakaszát.
Érzékelő motor: 0-2 év
A fejlődés ebben a szakaszában a gyermek képes az érzésekre és mozgásokra összpontosítani.
A baba elkezd tudni, hogy milyen mozdulatokról van szó. Felismeri például, hogy karjainak nyújtásával elérhet bizonyos tárgyakat.
Ebben az időszakban a motoros koordináció alakul ki.
Ebben a korcsoportban a csecsemők csak tisztában vannak azzal, amit látnak, és ezért sírnak, amikor az anya elhagyja a látómezőjét, bár nagyon közel van.
Operatív: 2-7 év
Ez az az időszak, amikor a saját gondolataink valóságát ábrázolják.
Ebben a fázisban néha a gyermeknek nincs az események tényleges felfogása, hanem a saját értelmezése.
Ha egy vékony magas üvegre és egy alacsony méretű, ugyanolyan mennyiségű üvegre néz, például a gyermek úgy véli, hogy a magas üveg nagyobb mennyiségben van.
Ebben az időszakban is megfigyelhető az egocentrizmus egy meglehetősen szignifikáns fázisa és az életet a dolgok megadásának szükségessége.
Ez a "whys" fázisa és a képzelet feltárása, azaz az említett számla feltárása.
További információ az egocentrizmusról.
Betonműtét: 8-12 év
Ebben a fázisban megkezdődik a konkrét logikai gondolkodás kezdete, és a szociális normák már elkezdődnek a gyermek számára.
A gyermek megérti például, hogy egy vékony, magas üveg és egy kis vastag üveg ugyanolyan mennyiségű folyadékot tartalmazhat.
Ebben a korcsoportban a gyermek fejlődése már magában foglalja a szociális szabályokat és az igazságérzetet .
Hivatalos műtét: 12 éves
A 12 éves korban a gyermek képes megérteni más emberek absztrakt helyzetét és tapasztalatait .
Még akkor is, ha a gyermek soha nem élt egy bizonyos tapasztalattal, vagy akármi ilyesmivel, képes megérteni mások által tapasztalt helyzetekben, azaz az absztrakt helyzetek megértésében.
A serdülőkor is képes hipotetikus helyzeteket, elméleteket és lehetőségeket létrehozni, és önálló lényvé válni.
Gyermekfejlesztési mérföldkövek
A gyermekfejlesztési mérföldkövek bizonyos magatartásokból vagy kapacitásokból állnak, amelyek bizonyos korosztályokban gyermekektől elvárhatók.
Fontos megjegyezni, hogy ezek a mérföldkövek néhány gyermeknél előfordulhatnak, mint másoknál, de a túlzottan nagy időbeli változás némi fejlődési zavarot jelenthet.
Ellenőrizze a gyermek fejlődésének jellemzőit az egyes korszakokban.
Gyermekfejlesztés 0 és 6 hónap között
Újszülött alvó baba
- A születés után : a baba a legtöbb időt alszik, sír, amikor kényelmetlenséget érez, és szokása szopja a száját.
- 1 hónap : a fej mozgatása, a megjelenés képes mozgatni egy mozgó tárgyat, reagál a hangokra, képes arra, hogy egy másik személy arcára összpontosítson a megjelenéssel.
- 6 hét : a mosoly a más emberekkel való interakció során, a gyomorban fekszik.
- 3 hónap : kinyitja és bezárja a kezét, megtartja a fejét, amikor ül, és felemeli, amikor a gyomrán fekszik, megpróbálja elérni a felfüggesztett tárgyakat, elkezd hangolni a hangokat.
- 5-6 hónap : tekercsek a testet, amikor fekve fekszik, felismeri az embereket, képes ülni (támogatással), a kis sírokhoz hasonló hangokat bocsát ki az öröm kifejezésére.
Gyermekfejlesztés 7 hónaptól 1 évig
Baba gazdaság üveg
- 7 hónap : képes ülni (támogatás nélkül), tartani az üveget, átadja az objektumokat egyik kezéből a másikba, felismeri a saját nevét, támogatja testének súlyának egy részét állva.
- 9 hónap : reagál, amikor a játékokat elveszik tőle, állhatnak (támogatva), elölről ülhetnek, elkezdhetnek beszélni "apa" és "anya" ("apa" és "anya"), .
- 12 hónap : támogathatja a sétát, és egy vagy két lépést támogathat, megtanulhat megragadni és "búcsúztatni", beszélni néhány szót, megtanulni folyadékot inni egy üvegen keresztül.
Gyermekfejlesztés 1 év és 6 hónap 3 év között
Lány séta a sebességmérő
- 1 év és 6 hónap : a gyermek biztonságosabban sétál, magával ragadja a lépcsőfokokat, képes önmagában bizonyos ételeket enni, körülbelül 10 szónyi szókincs segítségével kommunikál, függőleges vonalakat rajzol,
- 2 év - 2 év és 6 hónap : biztonságosan futva, bútorok mozgatása, könyv vagy folyóirat kezelése egyszerre egy oldalt megfordíthat, mondatokat, nyitott ajtókat, lépcsőn felfelé és lefelé léptethet támogatást, menj a fürdőszobába
- 3 éves : kerékpározni, egyedül járni a fürdőszobába, gyakran kérdezhet kérdéseket, számíthat 10-re, tudja, hogyan kell több szót alkotni, felismerni néhány színt.
Gyermekfejlesztés 4-6 évig
Lány ugráló kötél
- 4 év : az egyik lábra ugorhat, megtanulhatja, hogyan dobja a labdákat, tudja, hogyan mossa meg a kezét és az arcát, felfelé és lefelé lépcsőn lépjen fel.
- 5 év : megragad egy másik személy által dobott labdát, felhívni az embereket, tudja, hogyan kell ugrani, tudja, hogyan kell saját ruháit felhelyezni, és levetkőzni, több színt ismer.
- 6 éves : tudja, hogyan kell írni a saját nevét, egyenesen sétál, folyékonyan beszél (időszerűen, többes számban és névmásokban helyesen), képes megemlékezni a történetekre, elkezd igazán megtanulni megosztani, kezd érdekelni, hogy tudja, hol csecsemők jönnek.
Mi befolyásolhatja a gyermek fejlődését?
A Piagetian fejlődés szakaszának fogalmának meghatározása ellenére Piaget maga is azt állítja, hogy ez a fejlődés bizonyos ösztönzők és a gyermekek számára alkalmas környezet számára előnyös.
A gyermekfejlesztést befolyásoló főbb tényezők:
- Környezet, ahol a gyermek él.
- Öröklődés.
- Teljesítmény.
- Fizikai problémák.
A gyermek fejlődésének pszichológiája
A gyermekfejlődés pszichológiája felelős a gyermekkori emberi viselkedésben bekövetkező változások tanulmányozásáért, és azzal érvel, hogy át kell mennie a tanulás egyes szakaszaiban, hogy végül bizonyos kapacitást szerezzen.
Ez a tanulmány nemcsak az érzelmi / affektív fejlődést (érzelmeket és érzelmeket), hanem a kognitív (tudás / ok), a társadalmi (társadalmi kapcsolatok) és a pszichomotoros (motoros és pszichés funkciók).
További információ a pszichomotorról.
A fejlődési pszichológia arra is törekszik, hogy megvizsgálja azokat a tényezőket, amelyek elősegítik az adott véghez vezető viselkedési változásokat.
A svájci pszichológus, Jean Piaget a gyermekfejlődés és az embriófejlődés közötti analógiát állapította meg: úgy vélte, hogy a gyermekfejlődés folyamata szakaszokból állt, és hogy egy adott szakasz befejezése szükséges volt a következő szakaszba lépéshez., azzal érvelt, hogy a fejlesztés sorrendben történt, kihagyás nélkül.
A Piaget a kognitív fejlődést egyfajta mentális embriológiaként határozta meg.
A gyermek mint egyén építése közvetlenül kapcsolódik a környező környezethez. A környezet iránti kereslet közvetlenül befolyásolhatja bizonyos kapacitások elérését.
Ez a feltétel bizonyos összefüggéseket hoz létre a gyermekfejlesztés és a tanulás között: egy olyan gyermek, aki nem szenved az ingerekről, például bizonyos képességeket fejleszthet ki később, vagy akár nem is fejleszti őket.
Más szóval, ha a környezet nem követeli meg, a gyermek nem reagálhat, és nem "épít".
Röviden, a gyermekfejlesztés pszichológiája azt javasolja, hogy az építés a környezethez való interakció révén történjen .
A játék fontossága a gyermek fejlődésében
A játék és a játék a gyermekfejlesztési folyamat alapvető részét képezi.
A játékon keresztül a gyerekeknek lehetőségük van arra, hogy megismerjék érzéseiket és érzelmeiket, valamint félelmüket és aggodalmukat.
A játék lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy olyan hipotetikus helyzeteket hozzanak létre, amelyek segítenek a gondolkodás, az elemzés, az érvelés, a képzelet és a kreativitás képességeinek fejlesztésében.
Más gyerekekkel játszani például taníthatja a gyermeket, hogy megosszon egy játékot, vagy akár egy teret. Ily módon a szocializáció segít a gyermeknek az egocentrizmus fázisának leküzdésében.
Piaget vs. Vygotsky elmélete
A pszichológia területén Jean Piaget és Lev Vygotsky a gyermekfejlesztés nagy tudósai voltak.
Lev Semyonovich Vygotsky (1896. november 17. - 1934. június 11.)
Mindkettőt építészeknek és interakcionistáknak tartják, mert megvédik, hogy semmilyen interakció nélkül történik, és hogy mindent egy építési folyamaton kell véghezvinni, amíg véget nem ér.
A Piaget elmélete és a Vygotsky elmélete közötti különbség az interakció megközelítésére használt mediációk.
A Piaget úgy véli, hogy az interakció a gyermek cselekvésén keresztül történik. Ily módon a közeggel való csere történik; a gyermek cselekszik és megtanulja a tapasztalatból, nincs tanító személy.
Vygotszkij esetében a közvetítés kulturális eszközökön keresztül történik, vagyis a tanulás akkor történik, amikor a gyermek interakcióba lép vagy együttműködik azokkal, akik a környezetük részét képezik. Ezt követően ezek a tanulási folyamatok internalizálódnak és a gyermek független fejlődésének részévé válnak.
Más szóval, a Vygotsky számára a gyermekfejlesztés a társadalmi interakció eredménye.
